一：励心智教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在青少年的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做--些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

二：办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

教学流程：分为三个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

案例1：小宇（15岁，网瘾+厌学）

问题：沉迷游戏导致成绩下滑，拒绝与父母沟通，甚至出现逃学行为。

干预效果：在励心智接受3个月教育后，小宇主动减少游戏时间，参与编程社团并开发了简易小游戏，与父母关系显著改善，目前已重返校园并保持中等成绩。

家长感言：“学校没有强行没收手机，而是通过心理辅导让他意识到自我价值。现在他常说‘游戏只是娱乐，生活还有更多可能’。”

案例2：婷婷（13岁，叛逆+社交恐惧）

问题：因校园欺凌产生厌学情绪，拒绝出门，情绪暴躁。

干预效果：通过团体心理辅导与艺术治疗，婷婷逐渐打开心扉，在绘画比赛中获奖后重拾自信，现积极参与学校活动，并主动帮助新同学。

家长感言：“老师教会我们用‘非*沟通’代替指责，现在孩子愿意和我们分享心事，家庭氛围完全变了。”

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