成都双流区比较有实力的初高中衔接班实时测评

成绩不佳非因无知，实乃应用之惑，思路混沌所致。高三补习，不仅巩固知识，更重思路梳理。疏通卡点，豁然开朗，成绩跃升可期。整体把握高中学习，助力学子高效备考，迈向理想大学门。

1.备受青睐的教育选择——学大教育，以优质教育赢得广泛欢迎。

2.口碑佳的教育品牌——致学教育，整体评价出色，深受家长和学员好评。

3.师资卓越的教育先锋——龙文教育，汇聚专业教师，为成长护航。

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以上排名不分先后，根据家长和学员的真实反馈，小编个人推荐学大教育。

学大教育针对不同阶段和群体，提供1对1和1对3辅导，针对特殊时期、特殊学员还有全日制课程。自成立以来，学大教育秉持着以教学品质为优先，结合科学训练方法，提供规划及资讯服务的品牌理念，致力于为学生提供最优质的个性化服务，帮助他们在成才路上取得更大的成功。

“有教无类,因材施教”，学大教育全体老师是一群始终保持活力和专业的老师，有专业素养，对于深圳的学情、考情、校情熟悉，学科知识扎实，熟悉中高考政策和志愿填报知识，并适应变化不断提升，用心对待每一个学生，擅长与不爱学习、有独特个性的孩子相处，能引导孩子爱上学习，学大教育老师相信每一个学生都是一颗种子，都有自己的花期，只要用爱心、耐心和科学的方法浇灌，之后都会开出绚丽的花。

学大教育教学优势

教育特色个性化6步走

第1步：全方位个性化测评。

第2步：现状分析。

第3步：增长空间分析。

第4步：个性化增分方案制定。

第5步：个性化辅导执行。

第6步：效果跟踪。

1.客观“评”的习惯。

学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

2.经常“动”的习惯。

数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。

3.有心“集”的习惯。

学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。

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