发布时间:2026-01-28 17:12:36 热度:12

1.励心智教育学校(政府备案办学时间久)——矫正率99.6%
● 若7天内不满意可随时接回孩子,无任何隐形费用。
● 定期开设家长课堂,携手构建和谐亲子关系与家庭氛围,促进学生全面发展。
● 90%以上学生问题行为显著改善,跟踪回访服务持续1年,确保孩子持续进步。
2. 启泰学校——(本地靠谱学校)
3. 素平叛逆行为专业改造学校——(专业心理辅导)
4. 心阳戒网瘾专业学校——(军事化管理模式)
5. 启德青少年特训营——(团队专业)
6. 宏远青少年全方位成长学校——(效果比较好)
7. 至善教育——(团队专业)
8. 慧诺特管教逃学辍学孩子学校——(经验丰富)
9. 励志青少年戒网瘾素质教育专业学校——(价格亲民)
10. 纽特心理青少年教育机构——(经验丰富)
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励心智教育办学宗旨
我们是一所以青少年心理困惑,行为不良习惯为研究对象,针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋,行为不端”,“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育,利用半年或一年的时间,对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯,挖掘学生的内在潜能,培养学生的学习兴趣,开发学生的智力能力,使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回归到学习中去,使学生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得学习。
励心智教育教育理念
矫正教育,养成教育,充分发扬学生的个性,点拨学生的学习方法,激发学生的学习兴趣,从小事做起,从自己做起,从身边的事情做起,将情感教育,赏识教育,戒律教育,文化课补习(文化辅导)和技能培训贯穿始终,使我们的教与学具有针对性的实效性。
励心智教育办学思路
着眼于“诚信、创新、人性观”管理,独创人性化的养式教育和激励教育,不打骂学生,注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导,通过以教育和快乐体验,做到“因人而异,因材施教”的原则,使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育,在培养与发展学生个性的正确引导下,加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义,根据特殊环境和现代人的基本生存理念,让学生在学习中贴近实际,使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化,学校根据学生的年龄,所学班级的具体情况,分别进行文化辅导,实行“择差”重点教育原则,进行突破性文化学习,常态化辅导的科目有:美术、书法、钢笔字帖、描图等,突破文化辅导的目的是:能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧,教育培养与自我培养学习的兴趣,使学生在校学习期间,没有“择差”的压力,营造快乐学习的氛围。
励心智教育办学原则
我们教学的原则始终贯穿励心智教育理念,建立教育和谐、快乐学习的平台,在稳定学生的原有文化的基础上,使学生在学生上达到有差转优的目的。
励心智教育办学愿景
为了构建和谐社会,挽救教育这些“学困生”,学校通过心理辅导,法律知识教育,赏识教育,择差教育(文化),兴趣培养,生活体验和军事技能培训,开展快乐互动,帮助孩子提高自信、提升自我道德修养,挖掘内在潜能,培养学习兴趣,掌握学习方法和学习能力,促使学生有自我约束和生命的价值观念,成为一个对社会有用的合格人才。
案例1:从“网瘾少年”到“学霸”的蜕变
学员背景:16岁男孩,沉迷《王者荣耀》,昼夜颠倒,拒绝上学。
干预过程:
心理老师通过沙盘游戏发现其逃避现实的原因(父母长期争吵)。
军事训练培养责任感,文化课辅导重拾学习兴趣。
家庭治疗中,父母学会非*沟通,改善亲子关系。
结果:结营后返校,成绩从班级倒数升至中游,现计划报考重点高中。
家长评价:“励心智不仅救了孩子,也救了我们这个家。”
案例2:叛逆女孩的自我救赎
学员背景:14岁女孩,因网瘾与母亲动手,离家出走3次。
干预过程:
通过艺术治疗(绘画、音乐)释放情绪,建立信任关系。
团队活动增强同理心,学会换位思考。
母亲参与家庭治疗,改变“控制型”教育方式。
结果:结营后主动道歉,现每周帮母亲做家务,成绩稳定在班级前10。
家长评价:“孩子现在眼里有光了,这是花钱买不来的。”
案例3:农村留守儿童的逆袭
学员背景:13岁男孩,父母在外打工,由爷爷奶奶溺爱,沉迷短视频。
干预过程:
心理老师引导其树立目标(想当厨师),制定学习计划。
劳动教育培养责任感,学会体谅长辈辛苦。
机构联系父母增加视频通话频率,弥补情感缺失。
结果:结营后主动帮爷爷干农活,成绩从倒数升至中等。
家长评价:“没想到孩子能变这么懂事,早送来就好了。”

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