发布时间:2024-12-09 09:04:47 热度:10
孩子的叛逆期各具特色,有的早至十岁便显端倪,且持续数年,如同倔强的小马难以驯服。家长若未能采取适宜的教育策略,可能对孩子成长造成深远影响。因此,面对叛逆期的挑战,家长需保持耐心,积极学习,寻找最适合孩子的沟通与教育方式,引导孩子健康成长,顺利度过这一特殊阶段。
以上排名不分先后,家长在选择叛逆学校的时候要参考,学校的办学时间、师资、规模等,不能一味的追求距离近,效果好才是最重要的。
1.先达德志
同时通过激发孩子的学习兴趣,树立起学习信心,培养学生积极健康的生活态度,规范学生良好的生活习惯,全面提升青少年的综合素质。
2.杰龙教育
培养学生的综合素质和综合能力,提高学生学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法,让学生从“要学”到“我要学”转变。
3.全人教育
相比传统的班级式辅导,根据每个学生的需求和特质定制辅导方案,并开设辅导,学生在改变自身行为习惯的同时,学习成绩也不至于下滑,不影响学业!
4.萃华教育
孩子回归家庭后,学校将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务,帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。
5.志德教育
跟农村孩子进行角色互换,家庭亲子互动;认识父母之恩。
对于10岁孩子厌学怎么办?
一、对孩子学习成绩的期望要合理
有的家长,往往想把自己失去的东西在孩子身上得到补偿,或希望孩子能够远远地超过自己。
这样要求的后果往往会脱离孩子的实际情况,造成超负荷运转,会引起孩子的抵触情绪。
这种情况是必须要改变的。
做为家长要面对现实,既不要对孩子的能力盲目乐观,也不要低估孩子的才能。将自己的孩子放到他们的群体里去比较对照,然后合理地调整自己对孩子的期望水平。
当你对孩子的期望合理后,才能让孩子处于自信而不自满、自尊而不自负的心理状态、只有这样的心理状态,才能保证孩子健康成长。
如果家长不善于科观地分析孩子的实际情况,不适时降低过高的期望,而是一味地为孩子买参考书,约法三章,要求每次考试一定要考多少分,排第几名,这样往往会造成孩子厌学、畏学,进而弃学、逃学甚至离家出走。
二、帮助孩子树立信心
信心是前进的动力,孩子的气绝不可泄,教育的诀窍就在于如何创设成功的机会,满足孩子对成功的心理需要。
绝大多数孩子厌学的根本原因是对自己丧失了信心。如果家长适当地降低对孩子的要求,创造一个能让孩子体验到成功喜悦的情境,满足他们的自尊需要,他们的信心就会慢慢建立起来。
当信心建立起来后,他们学习的积极性、主动性才会逐渐提高,厌学情绪也就会慢慢化解。
如果孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时,家长应该有意识地表扬,使孩子看到希望,树立信心。
三、建立一个宽松的家庭环境
家长们可以针对孩子学习的综合情况,来和孩子一起制定一份有针对性的家庭作息时间表,让孩子无论在学习或者休息的时候,都能进入状态。
另外,家长对孩子的要求和顶住要选在适当的时间和场合,不要一天到晚没完没了地唠叨。
也有的家长几乎天天对孩子讲道理,这样的焦虑会传递给孩子,时间长了会多他以后的人生产生很大的影响。
所以一定要尽量为孩子创造宽容、和谐的学习和生活环境,让他们减少烦躁,静下心来学习。
提高孩子的学习能力的方法:
①尽量不要用催促的态度,因为这时他们不喜欢父母干涉他们的节奏,喜欢按自己的计划进行。
②孩子白天在学校时间长,回家后大脑已经很疲劳,容易产生不耐烦和焦躁的情绪。不要在他们刚从学校回来后就立刻逼他们做功课,可以先让孩子玩一会儿,恢复体力的同时也在放松大脑,再去学习可以明显地提高效率
③可以帮助孩子做计划,帮他养成*学习的习惯。告诉孩子必须按照制定的时间表来落实,建立责任感。
④了解孩子的个性。每个孩子都有他自己的学习方法,要适度地尊重他。让他宽容对待失败,可以锻炼他对挫折的耐受力。
⑤买参考书、报班或请家教未必能提高成绩。重要的是在于建立孩子的成就感和正确的学习动机,才能让他产生学习欲望,发挥潜能。
⑥父母要观察孩子的喜好,培养他对新鲜事物的兴趣,使他的生活变得更加丰富。这样可以培养孩子良好个性,还会增强他的读书意愿。
⑦把握好有限的亲子时间。在指导孩子的功课时尽量以方法指导为主,态度必须亲切、耐心,切忌急躁、不耐烦。
⑧对于提前入学的学生,他们的心理往往还没做好准备,用压迫和强制的方式只会降低他的学习能力。应着重培养孩子的学习动机,并设法让他保持下去。
⑨让孩子养成有规律的生活习惯,有充分的睡眠、运动和营养摄入。健康状况良好自然会有较高的学习能力。
⑩多让孩子经历一些多方面的经验,会增加学习的意向。他对世界了解的越多,就越想多知道一些相关的知识。然而知识并非全都来自书本,还有讲故事、猜谜、闲聊等都可以增加孩子的自信和语言能力,同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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