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高中的学习任务重，学习的内容也多，仅仅依赖书本和老师上课讲课是远远不够的，有很多基础内容自己会找不到，或者上课跟不上老师的进度而忽略。在课下，没有专业的指导，凭借自学，效率非常低。
一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于*教育服务领域，是国内个性化教育的领导者。
已在77个城市开设了408所个性化学习中心。
为教育理想而创办的中小学生课外辅导品牌，主要从事学科辅导和素质教育。 包括初中科学、科学素养和青少年课科创等课程。
不断研发精准高效的教研工具，长期沉淀每个孩子的学习数据，并不断对高考、中考进行大数据模型研究，从而提高每一堂课的高效性、精准性，集中授课与校内个性化辅导相结合。
是一家正规学校专注高考文化课培训。
师资团队多年教学经验。
1.读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
2.读书刊除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
“读、听、讲、写、用在数学学习中是非常重要的，一定要把握这几种方法。
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