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一、正苗启德素质教育课程教学特色:
1.个性化心理辅导:个性化心理辅导,帮助孩子认识自己、接纳自己,从而改变自己
2.人格重塑:通过在纽特的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光
3.自我管理能力培养:让孩子学会合理规划时间,制定目标,能自己自觉主动地去做一些该做的事
4.规则感训练:帮助孩子明确自己行为的边界,把握分寸
5.生活技能:让孩子学会自己的事情自己做,亲身感受劳动的成果
6.体能训练:培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律
7.家长课堂:为家长提供沟通技巧,引导父母走进孩子的内心世界,懂得孩子,理解孩子
8.师资力量:基地教学师资力量雄厚,由多名*二级心理咨询师,家庭教育指导师,心理健康社会工作者,从事问题正苗启德教育领域多年,经验丰富的专职教师组成
9.办学理念:以“用爱陪伴,用心支持”为办学理念,以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨,真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才
二、教学流程分为四个阶段(认知、接纳,改变和养成)
1.个性评估,制定方案,适应环境,认知自我。
2.接纳自我、改变自我,学会做人。
3.行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。
4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育
案例一:张同学(15岁,沉迷游戏,厌学)
1.问题表现:张同学因沉迷网络游戏,成绩一落千丈,甚至出现逃学、夜不归宿现象。家长多次劝说无效,亲子关系紧张。
2.选择正苗启德:家长通过朋友推荐,将孩子送入正苗启德。学校首先对张同学进行心理评估,发现其因学习压力过大,转而通过游戏逃避现实。
3.心理辅导:心理老师通过沙盘游戏、认知行为疗法,帮助张同学认识问题根源,逐步建立学习信心。
4.军事化管理:通过体能训练、内务整理,培养张同学的自律性和责任感。
5.兴趣培养:张同学对篮球产生兴趣,学校安排专业教练指导,帮助其找到新的成就感。
6.教育成果:3个月后,张同学主动要求返校,成绩逐步提升,与家长关系明显改善。
案例二:李同学(14岁,叛逆厌学,与父母对抗)
问题表现:李同学因父母离异,性格变得叛逆,经常与父母争吵,甚至出现离家出走行为。
选择正苗启德:家长在多方考察后,选择正苗启德。学校针对李同学的情况,制定个性化教育方案。
教育过程:
1.家庭治疗:邀请家长参与心理辅导,帮助李同学理解父母难处,改善亲子关系。
2.行为矫正:通过军事化管理,纠正李同学的叛逆行为,培养其规则意识。
3.教育成果:6个月后,李同学性格变得开朗,与父母关系融洽,主动要求返校学习。
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