【励心智教育叛逆管教学校介绍：】

学校环境优美宁静，为孩子们营造一个舒适安心学习与生活氛围。教室里现代化教学设备一应俱全；操场上，孩子们尽情释放活力。

课程设置上，既注重学科知识传授，又强化品德教育与心理辅导。通过生动有趣课堂教学，激发孩子们学习兴趣；通过定期心理讲座，帮助孩子们树立正确价值观与人生观。

学校还组织丰富多彩社团活动，让孩子们在兴趣爱好中找到自信与快乐。有的孩子在书法社团中磨练耐心，有的孩子在舞蹈社团中展现风采。

有一个案例令人印象深刻，一位曾经极度叛逆、厌学的孩子，在这所学校精心管理下，逐渐找回学习热情，不仅成绩大幅提升，还变得懂事、孝顺。

案例1：刘女士家庭——从“对抗”到“共生”的蜕变

问题背景：儿子初二沉迷游戏，偷充3000元，成绩下滑至休学，被诊断为“中度抑郁”。

干预过程：

参加励心智亲子营，通过“合作式任务”打破亲子隔阂。儿子在活动中主动竞选小组长，展现出领导力与责任感，母亲意识到“只盯缺点”的教育方式严重打击孩子自信。

家庭关系修复后，儿子提出复学并选择电竞专业。母亲尊重其选择，同时引导他了解游戏产业背后的编程、运营知识，最终儿子将兴趣转化为学习目标，现正备考相关职业证书。

家长评价：“励心智让我明白，教育不是改造孩子，而是唤醒他内在的力量。”

案例2：李女士家庭——从“控制”到“放手”的智慧

问题背景：14岁儿子因学业压力厌学，沉迷短视频，拒绝沟通。

干预过程：

在励心智学习“身懒心不懒”沟通法，母亲不再强行没收手机，而是与儿子约定“每日游戏时间由他自主规划，母亲负责监督执行”。

共同制定“兴趣延伸计划”，将短视频创作与语文写作结合，儿子为拍摄历史题材短视频主动查阅资料，成绩提升15%。

家长评价：“励心智教会我，真正的教育是让孩子在试错中找到方向。”

案例3：王先生家庭——从“破碎”到“重建”的重生

问题背景：重组家庭中，15岁儿子因亲子关系紧张，频繁逃学、夜不归宿。

干预过程：

励心智通过“家庭系统排列”疗法，帮助父亲意识到“严厉管教”背后的情感疏离，儿子则通过沙盘治疗释放压抑情绪。

父子共同参与“户外拓展训练”，在攀岩、徒步中重建信任。儿子逐渐打开心扉，主动分享学校生活，现担任班级体育委员。

家长评价：“励心智不仅救了孩子，更救了我们这个家。”